Gerd Meyer zum 65. Geburtstag

INHALT:

Einleitung

Teil I: Grundlegungen

Leo Montada:
Gerechtigkeit als Gegenstand der Politischen Psychologie

Manfred Schmitt, Anna Baumert, Wilhelm Hofmann:
Person, Situation oder Interaktion? Eine zeitlose Streitfrage

Hans-Werner Bierhoff:
Der Einfluss von Macht auf das Handeln von Einzelpersonen und Gruppen

Helga Bilden:
Das vielstimmige, heterogene Selbst. Zum Verständnis „postmoderner“ Subjektivitäten

Silvia Osswald, Dieter Frey, Tobias Greitemeyer, Peter Fischer:
Erarbeitung eines Prozessmodels für Zivilcourage

Daniela Grimm:
Mut zu umfassender Veränderung! Ein feministischer Zugang zu Zivilcourage

Teil II: Konzepte und Aspekte

Rolf Frankenberger:
Die postmoderne Gesellschaft und ihr Charakter

Seddik Bibouche, Josef Held:
Politisches Handeln in der Postmoderne

Ulrich Dovermann:
Rechtsextremismus, Xenophobie und politische Bildung

Theodor Ebert:
Ziviler Ungehorsam

Friedrich Schorlemmer:
„Die Machtfrage ist entschieden“ – Kirchliche Opposition in der DDR

K. Peter Fritzsche:
Kinder, kennt eure Rechte! Kinderrechtsbildung als früher Weg zu den Menschenrechten

Teil III: Bildungsarbeit, Praxisprojekte und Evaluation

Michael Holländer:
Demokratiepolitische Bildung in der Entwicklungszusammenarbeit: Bildungsmanagement als Beitrag zu Nachhaltigkeit

Peter Krahulec:
„The Road Not Taken …“. „Stille Helden“ in der der NS-Zeit – und was politische Bildung in demokratischer Absicht von ihnen lernen kann

Günther Gugel:
Konstruktive Konfliktbearbeitung

Kurt Singer:
Zivilcourage in der Schule? Nur demokratische Lehrer können demokratisch erziehen

Siegfried Frech:
Gewalt und Gewaltprävention in der Schule

Andreas Hirseland, Katrin Hirseland:
Praxisorientierung? Praxisorientierung! – Zur Evaluation von Zivilcourage-Trainings

Theresa Lempp:
Evaluation in der Praxis: „Alltagshelden“ – ein Zivilcourage-Training mit Jugendlichen

Christina Zitzmann:
„ Über das Seminar hinaus!“ Ein Qualitätsmanagement- und Selbstevaluationsmodell für die außerschulische politische Bildungsarbeit

Jürgen Plieninger:
Über die Veränderungen in der fachwissenschaftlichen Recherche