Didaktische Reihe Band 20 Handlungsorientierung im Politikunterricht
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INHALT |
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Vorwort - Siegfried Schiele |
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A. Einleitung |
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Siegfried Schiele Handlungsorientierung: Lichtblick oder Nebelschleier? |
1 |
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| Paul Ackermann Die Bürgerrolle in der Demokratie als Bezugsrahmen für die politische Bildung |
13
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Gerhard Himmelmann Das Bild des Bürgers in der politikwissenschaftlichen Theorie und in der politischen Praxis - Grundlage für die "Handlungsorientierung" im politischen Unterricht? |
35 |
Siegfried Frech l Peter Massing Ein Gespräch zwischen Paul Ackermann und Gerhard Himmelmann |
62 |
Werner J. Patzelt Die Bürger - Schwachstelle unseres Gemeinwesens? Ein latenter Verfassungskonflikt |
69 |
C. Handlungsorientierung aus fachdidaktischer Sicht |
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Gotthard Breit Handlungsorientierung im Politikunterricht |
101 |
Walter Gagel Denken und Handeln. Der Pragmatismus als Diagnosehilfe für Konzepte der Handlungsorientierung im Politikunterricht |
128 |
Peter Massing Lassen sich durch handlungsorientierten Politikunterricht Einsichten in das Politische gewinnen? |
144 |
Sibylle Reinhardt Was ist Handeln? "Handlungsorientierung" und/oder "Wissenschaftspropädeutik"? |
161 |
Dagmar Richter Geschlechtsdifferente Aspekte handlungsorientierten Lernens |
170 |
Armin Scherb Handlungsorientierung: Ermöglichende Bedingung sinn-voller politischer Bildung |
177 |
Lothar Scholz Handlungsorientierung und Alltagspraxis des politischen Unterrichts |
187 |
Peter Weinbrenner Handlungsorientierung im Politikunterricht als methodisches Prinzip |
203 |
Georg Weißeno Welche Bedeutung haben Ziele und Inhalte im handlungsorientierten Unterricht? |
214 |
D. Beispiele aus der Praxis |
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Joachim Detjen Handlungsorientierung - Praktische Anwendungen im Politikunterricht Schule als Staat - Schüler "machen" Politik Aktive Rathauserkundung |
227 |
Adrienne Körner Unterrichtseinheit: Wahlen in der Bundesrepublik Deutschland |
258 |
Sibylle Reinhardt "Handlungsorientierung" als Prinzip im Politikunterricht |
266 |
Georg Weißeno Chancen und Risiken handlungsorientierter Methoden im Unterricht - Bericht über eine Talkshow |
278 |
Hanna Kiper Der Klassenrat - Partizipationschance für Schülerinnen und Schüler oder Ordnungsinstrument der Schule? |
288 |
Wolfgang Berger Wenn die Jugend ihren Gemeinderat wählt. Jugendgemeinderäte als Modell politischer Partizipation |
302 |
Wolfgang Redwanz Der Schülerwettbewerb zur politischen Bildung. Ein Beispiel für handlungsorientiertes Lernen |
325 |
Literaturauswahl |
344 |
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren |
347 |
| Herausgegeben von der Landeszentrale |
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