Demokratische Schulentwicklung konkret - Band 2

Gerade heute ist es von besonderer Bedeutung, dass sich Schule als Resonanz- und Gestaltungsraum einer lebendigen Demokratie versteht. Hier haben junge Menschen von klein auf die Möglichkeit, demokratisches Bewusstsein und Handeln im unmittelbaren Miteinander zu erfahren und zu verinnerlichen. Wie lässt sich das erreichen? Was ist zu beachten? Hierfür geben diesen beiden Bausteinhefte wertvolles Wissen und Werkzeug an die Hand:
 

Der erste Band bündelt theoretische Grundlagen, eingebettet in wissenschaftlich fundierte Analysen namhafter Expertinnen und Experten zum Zustand der liberalen Demokratie und zu den großen Potenzialen demokratischer Schulentwicklung. Der zweite Band bietet eine Fülle erprobter Anregungen in und aus der Schulpraxis und für die Schulpraxis zum Kernthema „Demokratische Schulentwicklung“. Wo Partizipation konstituierender Leitgedanke von Schulkultur ist, wo Klassenräte zum schulübergreifenden Organisationsprinzip erhoben werden, wo Demokratie nicht nur mit der Vermittlung von abstraktem Wissen, sondern mit konkreten Erfahrungen verbunden ist, wo Orientierung vermittelt und Werte gelebt werden - dort wachsen junge Menschen in die Rolle engagierter Bürgerinnen und Bürger hinein. Dort haben sie den notwendigen Freiraum, sich zu politisch mündigen Mitgliedern unserer Gesellschaft zu entfalten.
 

Demokratie ist anspruchsvoll. Sie ist, wie der Sozialphilosoph Oskar Negt (1934-2024) bemerkte, „die einzige politisch verfasste Gesellschaftsform, die gelernt werden muss - nicht ein für alle Mal, so als könnte man sich einen gesicherten Regelbestand anlegen, der fürs ganze Leben ausreicht, sondern stets aufs Neue, in tagtäglicher Anstrengung bis ins hohe Alter hinein“. Negts Worte werden wieder und wieder zitiert - und wollen ernst genommen und in der Praxis umgesetzt werden: Hierzu wollen die beiden Bausteinhefte zum Thema "Demokratische Schulentwicklung" einen nachhaltigen Beitrag leisten. 

INHALT
 

Einführung
 

M 01 Hinweise zum Gebrauch
 

M 02 Was macht eine Person, die in DemSE moderiert?
M 03 Reflektierte Praxis der Moderation 
M 04 Rollen 
M 05 Expertise 
M 06 Moderation an der eigenen Schule

M 07 Strukturen und Beziehungen in einer Schule 
M 08 Mit einem Soziogramm Beziehungen verdeutlichen
M 09 Das Personalgespräch mit der Schulleitung 
M 10 Die Projektklärung für den Moderationsauftrag

M 11 Die Einrichtung und die Zusammensetzung der Steuergruppe 
M 12 Die Mandatierung und Beauftragung der Steuergruppe 
M 13 Die Organisation der Steuergruppe 
M 14 Der Umgang mit Konflikten in der Steuergruppe

M 15 Der Status quo der demokratischen Schulentwicklung an der Schule
M 16 Die Themen und Schwerpunkte demokratischer Schulentwicklung
M 17 Die Baustellen demokratischer Schulentwicklung 
M 18 Kleine Schritte und To-dos 
M 19 Große Schritte und eine Roadmap 
M 20 Optimierungsschleifen, Reflexion, Transparenz und Entwicklungszyklen

M 21 Was ist ein Leitbild? 
M 22 Wie erarbeiten wir ein Leitbild?
M 23 Was gehört in ein Leitbild? 
M 24 Was tun wir mit unserem Leitbild?

M 25 Eine Checkliste für ein demokratisches Schulprogramm 
M 26 Bausteine eines demokratischen Schulprogramms 
M 27 Werte als Gegenstand demokratischer Schulentwicklung 
M 28 Eine Wertedebatte mit dem Wertequadrat

M 29 Die Gremien und die Agierenden in der demokratischen Schulentwicklung 
M 30 Communities of Practice 
M 31 Concept Map – Mein Verständnis von demokratischer Schulentwicklung 
M 32 Feedback und formative Evaluation 
M 33 Prozessdynamik und Kraftfeldanalyse
M 34 Gespräch und Kommunikation in der demokratischen Schulentwicklung
M 35 Die Debattenkultur als Kernelement der Demokratie 
M 36 Pro-und-Kontra als Sonderform der Debatte
M 37 Diskursregeln – Wie wir miteinander reden/streiten/diskutieren wollen

M 38 Der gesetzliche Rahmen der Schülerbeteiligung 
M 39 Partizipation auf Klassenebene 
M 40 Die Aufgaben eines Klassenrats 
M 41 Die Wahl einer Klassensprecherin oder eines Klassensprechers 
M 42 Die Grenzen der Mitbestimmung 
M 43 Partizipation auf Schulebene 
M 44 Schülerrat und -parlament

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren