Leitfaden Referendariat

Der „Leitfaden Referendariat im Fach Politik“ liegt jetzt vollständig überarbeitet und neu strukturiert vor. Bei der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg (LpB) ist er als Sonderausgabe in der „Didaktischen Reihe“ erschienen und ab sofort erhältlich.
 

Mit dem Referendariat beginnt nach dem Studium ein neuer Ausbildungsabschnitt für angehende Lehrerinnen und Lehrer. Der Alltag ist jetzt durch die Schul- und Unterrichtspraxis geprägt, in der das eigenverantwortliche Unterrichten mit seinen komplexen Herausforderungen oft einen markanten Einschnitt darstellt. 
 

Der neue Leitfaden vereint die Erfahrungen aus der Ausbildungspraxis an den Studienseminaren mit denen aus der Hochschullehre und wendet sich an Referendarinnen und Referendare im Fach Politik in allen Bundesländern. Er lässt sich auch von Lehramtsstudierenden oder fachfremd unterrichtenden Lehrkräften gewinnbringend nutzen. Ebenso eignet er sich für Mentorinnen und Mentoren an Schulen, Ausbilderinnen und Ausbilder an Studienseminaren oder Lehrpersonal an Hochschulen. 
 

Die Neuauflage des Leitfadens berücksichtigt die Weiterentwicklungen in der Politikdidaktik, in der die Kompetenzorientierung in der Planung und Durchführung des Politikunterrichts. Neue Herausforderungen für den Politikunterricht wie Migration, Diversität, Inklusion, soziale Ungleichheiten und Digitalisierung fordern den Politikunterricht als gesellschaftsbildendes Unterrichtsfach. Hinzu kommen Aspekte der Diagnostik und Sprachförderung, neue Facetten medienkompetenten Handelns und Querschnittsbereiche wie Demokratiebildung, Extremismusprävention oder Bildung für Nachhaltigkeit, die die Unterrichtsplanung und den Unterricht mehr denn je beeinflussen.

Das Buch enthält neben fachdidaktischen Beiträgen Hilfestellungen für verschiedene Phasen des Referendariats und unterschiedliche Unterrichtssituationen. Weitere Texte befassen sich mit Methoden, Materialien und Medien im Politikunterricht. Querschnittsthemen wie Demokratiebildung, Soziales Lernen oder Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), die das Fach Politik mehr denn je beeinflussen, werden ebenfalls behandelt. Die Beiträge ergänzen praxisorientierte Checklisten, Kopiervorlagen sowie vertiefende Textquellen, die allesamt online als Download zur Verfügung stehen.

INHALT

Vorwort
 

1. Rollenwechsel – vom Studium ins Referendariat

SIEGFRIED FRECH, SUSANN GESSNER, ROBBY GEYER, PHILIPP KLINGLER
1.1 Politiklehrer:in werden

SIEGFRIED FRECH
1.2 Wie politisch dürfen Politiklehrer:innen sein?
 

2. Zugänge zum Politischen im Politikunterricht

PHILIPP KLINGLER, SUSANN GESSNER
2.1 Politikbegriffe und Politikverständnisse

ANDREAS PETRIK
2.2 Politikdidaktische Prinzipien als Orientierungshilfe. Sachanalyse und Unterrichtsperspektiven am Beispiel des Ukraine-Kriegs
 

3. Unterricht konkret

SUSANN GESSNER, PHILIPP KLINGLER
3.1 Die Unterrichtsplanung als kognitiver Probedurchlauf

SUSANN GESSNER, PHILIPP KLINGLER
3.2 Vom Lehrplan zur Unterrichtseinheit: Die Konstruktion von Unterrichtsthemen

INGO KLÜSSERATH
3.3 Unterrichtsphasen und Lernaufgaben

SIEGFRIED FRECH
3.4 Die Kurzvorbereitung

MARTIN KENNER, FLORIAN WEBER-STEIN
3.5 Kompetenzorientierung im Politikunterricht

MICHAEL SCHUBERT
3.6 Die Lehrprobe naht! – Was gehört in einen ausführlichen Unterrichtsentwurf?
 

4. Methoden und Medien

VEIT STRASSNER
4.1 Methoden und Unterrichtsphasen: Welches Vorgehen passt zu welchen Inhalten?

ANDREAS FÜCHTER
4.2 Medien und Materialien im Politikunterricht

BENEDIKT ROTH
4.3 Digitale Medien und Werkzeuge im Politikunterricht

SIEGFRIED FRECH
4.4 Sozialformen und Arbeitstechniken

EVA MARIA GAUSS
4.5 Unterrichtsgespräche im Politikunterricht. Was sie besonders macht, und wie sie gestaltet werden können

SABINE ACHOUR, ANNEMARIE JORDAN
4.6 Sprachbildung und Politikunterricht

ANDREAS LUTTER, OKE HEINRICH HORSTMANN
4.7 Lernausgangslagen erheben und für Unterricht fruchtbar machen – Diagnostik im Politikunterricht

INGO KLÜSSERATH
4.8 Leistungsbewertung

VEIT STRASSNER
4.9 „Mit den Kräften haushalten“ – Ressourcenmanagement im Referendariat
 

5. Querschnittsthemen und aktuelle Fragen politischer Bildung

PHILIPP KLINGLER, BASTIAN VAJEN
5.1 Digitalisierung, Digitalität und politische Medienbildung

LUISE GÜNTHER
5.2 Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und politische Bildung

SANDRA KIRSAMER
5.3 Demokratiebildung und politische Bildung

VALESKA CICEK, ROBBY GEYER
5.4 Demokratie konkret: Partizipation als Schulentwicklungsaufgabe

MICHAEL MAY
5.5 Antidemokratische Haltungen – Präventives Handeln als Teilaspekt politischer Bildung

THERESA RÜTERMANN
5.6 Das Verhältnis von sozialem und politischem Lernen

SIEGFRIED FRECH
5.7 Fachdidaktische Trends, Konfliktlinien und Wegmarken

Gesamtliteraturverzeichnis